Cette formation pour concevoir des objectifs pédagogiques s’adresse aux formateurs et professionnels de la formation souhaitant structurer leurs dispositifs à partir d’objectifs clairs, mesurables et alignés.
Intégrée au parcours en ingénierie pédagogique fondé sur les sciences cognitives, elle vous permet d’apprendre à rédiger des objectifs pédagogiques opérationnels, à utiliser la taxonomie de Bloom et à construire une progression cohérente entre objectifs, activités et évaluation.
Vous développerez une méthodologie structurée pour formuler des objectifs observables et mesurables selon la règle des 3C, afin de sécuriser l’ensemble de votre dispositif de formation.
Module 2 du Parcours Phénix : Concevoir des objectifs pédagogiques mesurables et efficaces
Concevoir une formation avec les sciences cognitives
Vous souhaitez structurer vos formations avec des objectifs pédagogiques clairs, mesurables et alignés sur vos activités et évaluations ?
Ce module vous permet de maîtriser la formulation d’objectifs pédagogiques opérationnels et de construire une progression cohérente et structurée.
Objectif de la formation
À l’issue de la formation, vous serez capable de concevoir et structurer des objectifs pédagogiques opérationnels intégrés dans une progression pédagogique cohérente.
Pourquoi ce module est essentiel ?
Des objectifs mal formulés fragilisent toute une ingénierie pédagogique.
Ce module vous permet de :
- Distinguer un objectif de formation d’un objectif pédagogique
- Identifier les différents niveaux d’objectifs (général, intermédiaire, opérationnel)
- Utiliser la taxonomie de Bloom pour structurer les apprentissages
- Rédiger des objectifs observables et mesurables selon la règle des 3C
- Construire une progression pédagogique alignée
Vous sécurisez ainsi l’architecture complète de vos formations.
Les grandes étapes abordées
- Comprendre le rôle et les niveaux des objectifs
Différenciation des niveaux d’objectifs et appropriation de la taxonomie de Bloom.
- Rédiger des objectifs mesurables
Formulation selon la règle des 3C (Comportement, Conditions, Critères) et sélection de verbes d’action adaptés.
- Construire une progression pédagogique cohérente
Structuration en modules, séquences et séances, alignement pédagogique et logique progressive.
Une formation fondée sur les sciences cognitives
Ce module est conçu selon les principes de l’attention, de la charge cognitive et de la structuration progressive des apprentissages.
Les sessions sont organisées en demi-journées de 3h30 afin de favoriser la concentration et limiter la surcharge cognitive.
Public concerné
- Formateurs et formatrices
- Responsables RH / Formation
- Chargés de formation
- Consultants en formation
- Indépendants créant leur offre de formation
Modalités
- Durée : 7 heures
- Format : 100 % à distance ou intra-entreprise
- Organisation : 2 demi-journées de 3h30
- Effectif limité à 8 participants